Licenciatura em Educação do Campo

MEN 7255 – Estágio docência na área de ciências da natureza e matemática, nas séries finais do ensino fundamental nas escolas do campo II – Carga Horária: 90h (5 créditos)

1. EMENTA
   1. Planejamento e realização de proposta pedagógica em CN e MTM para os anos finais do ensino fundamental na Educação no/do campo.
2. OBJETIVO GERAL
   1. Elaborar e realizar propostas pedagógicas para o exercício da docência na área de Ciências da Natureza e Matemática nos anos finais do ensino fundamental em escolas no/do campo sustentadas em teorias contemporâneas em educação matemática e CN.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
   1. Planejar e organizar o processo didático-metodológico através de instrumentos e estratégias do fazer docente em CN e Matemática, de maneira problematizada, que tencione a articulação entre os conhecimentos específicos em estudo e o contexto das experiências dos estudantes.
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
   1. BASTOS, Fernando; NARDI, Roberto (org.). Formação de professores e práticas pedagógicas no ensino de ciências: contribuições da pesquisa na área. São Paulo: Escrituras Editora, 2008. – (Educação para a ciência: 8).
   2. D’AMBROSIO, S. B. Conteúdo e Metodologia na Formação de Professores. In: FIORENTINI e NACARATO (orgs.). Cultura, formação e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática. São Paulo: Musa Editora; Campinas, SP: GEPFPM-PRAPEM-FE/UNICAMP, 2005.
   3. FIORENTINI, D. (org.) Formação de Professores de Matemática: explorando novos caminho com outros olhares. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2003, p. 121-156.
   4. KRASILCHICK, M. 2004. Prática de Ensino de Biologia. Edusp, São Paulo.
   5. PIMENTA, S.G.; LIMA, L.L. S.M. Estágio e docência. São Paulo: cortez, 2004.
   6. SEARA, Izabel C. [et al] (orgs). Práticas pedagógicas e estágios: diálogos com a cultura escolar. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2008.
   7. ZANON, B.M; MALDANER, A.O. (org). Fundamentos e propostas de ensino de Química para a educação básica no Brasil. Ijuí: Unijuí, 2007.
5. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
   1. FIORENTINI, D; NACARATO, A; PINTO, R. A. Saberes da experiência docente em matemática e educação continuada. In: Quadrante: Revista Teórica e de Investigação. Lisboa, v. 8, 1999, p. 35-59
   2. LIMA, M.S.L. Reflexão Sobre o Estágio/ Prática de ensino na formação de Professores. Diálogo Educ. Curitiba, v.8, n. 23 p. 195. 205, jan/abr. 2008